一、总体概况

1. 学位授权点基本情况

太原理工大学电子科学与技术学科前身为电路与系统二级学科，2004年获得博士学位授予权；2010年获批电子科学与技术一级学科博士点，正式设立电子科学与技术专业，2012年获批一级学科博士后科研流动站。2019年列为山西“省级一流本科专业”建设点，2022年获批“国家一流专业”，教育部第五轮学科评估结果为C+，位于国内前40％～50%。学科重点围绕国家科技战略发展需求、山西省经济转型综改所涉及的“人工智能”、“生物医疗”、“半导体器件”等新兴产业进行研究与工程技术人才培养。目前学科研究方向有3个，分别是：微纳传感技术与器件、电路与系统、物理电子学。各方向分带头人分别是桑胜波教授、张雪英教授和李灯熬教授。在煤矿安全及设备的智能监测、煤矿物联网、桥梁路基监测、微纳新型传感器件等交叉学科方向上发展学科优势。学科旨在培养具备物理电子与微电子学领域内宽广理论基础、实验能力和专业知识，能从事各种电子材料、元器件、集成电路乃至集成电子系统的设计、制造和相应的新产品、新技术、新工艺的研究、开发等方面工作的基础研究和高级工程技术人才。

2. 学科建设情况

学科重点围绕国家科技战略发展需求、山西省经济转型综改所涉及的“人工智能”、“生物医疗”、“半导体器件”等新兴产业进行研究与工程技术人才培养。凝练微纳传感与集成电路系统、情感识别与脑认知机理、物联网感知与大数据关键技术和器件物理与医电信号处理四个学科研究方向。在煤矿安全及设备的智能监测、煤矿物联网、桥梁路基监测、微纳新型传感器件等交叉学科方向上发展学科优势。

围绕山西省转型出雏形的总体要求，学位点通过上述关键技术的突破，将研发一系列拥有自主知识产权的便携式人工智能医疗检测仪器、人工智能仿生传感元件和装备等核心产品，并将其应用于安全生产、环境检测、健康医疗和交通运输等领域，带动山西省在先进装备制造、现代新材料、电子信息、生物医药及现代物流等产业领域的转型突破，特别是在高端传感装备、人工智能感知系统与装备、人工智能仿生传感元件制造等方面达到国际先进水平，服务我省经济社会转型发展。

3. 学位点研究生基本状况

目前本学科在校生情况如下：博士研究生为38人；学术硕士研究生为74人。从2016年至今，本学科已毕业博士18人，硕士59人。

4. 学位点研究生导师状况

学科拥有专任教师39名，其中，拥有国家杰出青年基金获得者、国家优秀青年基金获得者国家级人才2人，“国家百千万人才计划”1人。此外，拥有双聘院士1人，山西省“百人计划”特聘专家8人。教授11人、副教授13人，博士化率达100%；获批科技部重点领域创新团队、山西省“1331”重点领域创新团队、山西省“百人计划”创新团队，山西省高端微纳传感器与系统创新团队等。冀健龙老师被遴选为博士生导师，葛阳、禚凯、韩江朝、马佳楠、柴晓杰四位老师被遴选为硕士生导师。

二、学位点党建与思想政治教育工作

1. 思想政治教育队伍建设

电子科学与技术博士点党组织关系存放于电科研究生党支部中，一整年中，学位点认真做好支部党员的组织关系的转接工作，共转接毕业生党员10名，接收新生党员9名和1名新入职教师，接收新生积极分子3名。党员发展过程中，严格按照发展党员的工作流程，上半年发展新党员5名（其中发展学生党员3名，教师党员2名），转正党员3名，确定发展对象3名，确定积极分子9名。下半年发展新党员3名，转正党员3名，确定发展对象3名。

2. 社会主义核心价值观教育

研究生党建与思想政治教育是培养社会主义建设者和接班人的重要抓手，也是学科建设的重要组成部分。围绕全面提高研究生思想政治素质和政治觉悟的目标，电子科学与技术学科紧密结合党的教育方针，注重顶层设计，构建了电子科学与技术学科系统的党建与思想政治教育体系，形成了理论与实践、传统与现代相结合的工作模式，有效推动了研究生思想政治教育工作高质量发展。

将习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神以及社会主义核心价值观有机融入课程思政、日常教育和实践活动。建立健全《研究生思想政治教育实施细则》《研究生党支部建设规范》等制度，确保思想政治教育工作有章可循。构建以学院党委为核心，辅导员、导师、学生骨干为支撑的三级联动机制，强化思想政治教育的覆盖面和有效性。

在政治教育队伍中采用专兼职结合的方式，打造了一支专职辅导员、兼职导师和学生骨干协同发力的思想政治教育队伍。定期开展队伍培训，通过专题研修、案例研讨和实践交流提升队伍的理论水平与教育能力。鼓励思想政治教育队伍开展相关课题研究，形成了一批具有理论深度和实践指导意义的成果。

3. 学风建设

本年度学科创建良好学风，创新多样化教学方法，鼓励学生积极、主动参与教学活动，倡导启发式、探究式、参与式等教学方式，拓展小组研讨、案例教学、团队学习、实践（现场）研究、模拟训练等教学方法，对课程学习的考核评价注重过程和结果双结合，强化对研究生课堂外自学及课堂内表现的考核、能力评价。强化全方位课程督导，校-院二级研究生教育教学督导对课程教学全方位实施督导，一方面发现问题、提出对策、弥补漏洞，另一方面发现亮点、发现典型、发现创新，并在课程建设和质量提升上提出建设性意见。

4. 校园文化建设

本年度学科积极组建研究生“红色”宣讲团，进行党的二十大精神和井冈山精神宣讲共30余次，引导学生信心满怀奋进新征程、凝心聚力建功新时代；开展“三下乡”暑期社会实践活动，引导、帮助学生发挥“自找苦吃”精神，在与现实相结合的“大思政课”中“受教育、长才干、作贡献”；开展“关注身体健康，不做‘脆皮’大学生”等志愿活动；依托山西特色的红色资源，开展如“红色足迹行”“党史学习教育实践”等特色活动，深化爱国主义教育；打造“榜样”示范引领中心，在2023届毕业生中开展“寻找我身边的榜样”评选，通过榜样就在身边、讲好榜样故事、优秀毕业生回访等形式，以榜样人物的优秀品格、先进事迹带动学生，让榜样精神厚植学科文化，影响一届又一届的研究生，将社会主义核心价值观融入学生学习和生活。

5. 日常管理服务工作

学位点所在学院积极做好各项管理服务工作，充分保障学生的健康成长和自身权益。首先在2023年3月24日对一志愿报考我校的硕士研究生进行复试，在4月9日对调剂生进行复试，在4月1日进行博士生复试。5月15日-5月30日学院对硕士，博士毕业生以及留学生进行毕业答辩工作，9月30日学院开始安排推免及接收工作，做好对硕士，博士研究生拟毕业生论文送审及其毕业情况等相关事宜工作。

学位点制定并修订了一系列管理办法，包括《太原理工大学电子信息与光学工程学院研究生学位论文盲审方案》，《太原理工大学电子信息与光学工程学院2023年硕士研究生招生复试工作办法》，《电子信息与光学工程学院2024年接收优秀本科毕业生攻读硕士研究生办法》，《电子信息与光学工程学院2024年接收优秀本科毕业生攻读硕士研究生办法》等。修订完善学院合并后光学工程、电子科学与技术等相关学科2021年研究生培养方案和课程清单，完成了3+1+4直博生培养方案修订工作。

6. 其他特色工作

一、党建与学术深度融合：将党建工作与学术研究相结合，形成了党建引领科研、科研反哺党建的双向促进机制。

二、信息化思政教育：依托智慧教育平台，创新思政教育模式，通过线上线下结合，提升思想政治教育的覆盖率和吸引力。

三、跨文化育人模式：针对国际化趋势，结合留学生教育特点，探索“跨文化背景下的思想政治教育”模式，打造具有国际影响力的教育品牌。

三、学位点相关制度及执行情况

1. 课程建设与实施情况

围绕我校“双一流”建设目标，在学院党委领导下，学科强调前沿知识与实践能力的结合，围绕学科的核心问题，注重理论与实践的融合，力求通过多元化的教学内容和形式，提升学生的综合能力。通过学科核心课引领研究生课程体系建设，结合先进的实验技术和项目设计，不断提升课程的学术性、前沿性、交叉性，以培养学生的动手能力与创新思维。同时搭建各种在线学习平台，提供丰富的在线资源、学术讲座、课程视频等，以满足学生自主学习的需求。

2. 导师选拔培训、师德师风建设情况

学位点紧紧围绕立德树人根本任务，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍。导师在学生培养、学术研究及专业发展过程中起着重要作用。导师不仅要有扎实的学术基础和研究能力，还应具备较强的教学能力和培养学生的责任感。本学科对导师的学术水平与科研能力、教学与指导能力、责任心与关爱学生、团队合作精神及道德与诚信要求五个方面进行考量。同时加强师德师风建设，教师进行师德师风教育，强化师德意识，确保教师具备良好的职业操守。开展学术诚信教育，强化教师的学术规范意识，督促教师在研究中遵循诚信的原则，注重学术道德。建立导师的评价与监督机制，对导师的教学、科研指导、师德表现等方面进行定期评估，培养了积极向上、健康的学术氛围。

3. 学术训练情况

学位点重视学术训练，不仅注重学生专业知识的学习，同时注意学生学术素养、批判性思维、研究能力和独立工作能力的培养。同时加强研究生学位论文质量监控工作，所有毕业生论文均进行盲审评阅。为确保研究生论文质量，对课程重修、更换导师及休学的研究生学位论文进行重点监控并全部实施校级盲审。

4. 学术交流情况

本年度，学位点协办第四届超声换能器及材料技术研讨会，300多名海内外超声领域专家、学者出席，11家知名企业携优秀产品参展参会。学位点促进学术交流，积极举办学术论坛，“一流策略”青年博士讲坛举办了2期，邀请包括兵器工业第二一四研究所唐兴刚研究员、东南大学项楠教授、南京邮电大学王婷教授、北京航空航天大学常凌乾教授等国内知名学者开展学术交流。此外，学科约25人次参加国内学术交流，同时邀请了多位知名学者和成功企业家来校调研参观。

5. 研究生奖助情况

博士研究生国家奖学金为20000元/年，学业奖学金基本全日制学生全覆盖（一等8000元左右，二等5000元左右，三等3000元左右），国家助学金为6000元/年。

（1）全日制在校博士研究生（人事档案须调入我校研究生院且无固定收入）符合条件者均可申请研究生国家助学金、研究生国家奖学金和研究生学业奖学金及不同类型的单项奖学金。

（2）学校、导师、科研课题团队对优秀的、科研成果突出博士研究生可提供科研奖励与资助。

（3）我校设有多种国外高水平大学合作项目，学校每年都会设立专门经费选拔资助部分优秀在读博士研究生进行国外访学与交流。

四、学位点教育改革情况

1. 人才培养

学位授权点是人才培养质量保证的主体，按照《学位授予单位研究生教育质量保证体系建设基本规范》以及学校、学院以及专业实情，健全内部质量保证体系，充分发挥学院以及学校学位评定委员会、学术委员会等学术组织在质量保证方面的作用，制订博士培养方案以及学位授予标准等，建立“研究生教学服务综合平台”，为实施博士研究生培养以及开展质量监管提供基本依据。

教学方面，制订研究生课程体系建设办法以及课程教学质量监控办法，保证研究生教学质量。科研方面，健全研究生奖助体系、学位论文开题及评阅制度、中期考核制度、论文答辩和学位授予制度，建立科学道德与学术规范教育制度、研究生分流与淘汰办法，保证学位授予质量。

完善导师管理评价机制，把师德师风和研究生培养质量作为导师评价的重点，通过评选优秀导师、惩戒不合格学位论文指导教师等机制，加强导师对研究生思想、学习和科研实践的教育与指导。

建立研究生教育质量自我评估制度，组织专家定期对本学位授权点和研究生培养质量诸如硕士学位论文等进行抽检以及诊断式评估，强化导师和研究生的质量意识，及时发现问题，改进人才培养工作，不断提高研究生教育质量。

2. 师资队伍建设

在导师队伍建设方面，本学科教师严格执行《新时代高校教师职业行为十项准则》，加强自我修养，勤于修身立德，严于以德施教，已经牢固树立了师德师风底线思维。几年来，学科导师没有违反师德师风的事件和不良记录。本学科教师着眼于全面贯彻党的教育方针，牢记为党育人、为国育才使命，把落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为使命；勇于担当师德师风建设的先锋，通过搭建各类平台，积极行为示范，已在全院形成了“立良好师德树扎实师风”的氛围；关心爱护学生，积极奉献社会，良好的教师形象受到了社会和学生的认同。本年度郭星、杨琨晋升为副教授，引进了优秀青年博士后韩江朝、清北专项王灏珉、青年博士薛映仙。

3. 科学研究

本年度，本学科近一年在科学研究方面不断努力。荣获天津市科学技术进步奖一等奖1项，中国煤炭工业科学技术奖二等奖1项，新增科研项目 22 项，包括国家自然科学基金面上项目1项，山西省重点研发计划2项、中央JW慧眼行动项目1项等，新增合同总经费达到5680余万元。新购入流式细胞仪、紫外曝光系统、矢量网络分析仪等大型仪器设备等仪器设备。发表 SCI 收录学术论文 31 篇，一二区文章 21篇；授权国家发明专利 15 项。

4. 传承创新优秀文化

创新是推动民族进步与国家发展的不竭动力源泉。学位点倡导创新的价值理念，不仅能够激发学科内部的创新活力，还能够为学科的创新发展提供源源不断的内在动力。此外，学位点致力于营造有利于创新的环境，塑造正确的学术认识和责任认识，大力鼓励创新思维和实践文化的形成，为师生提供丰富的实践机会和平台，鼓励师生在实践中锻炼创新思维，提升创新能力。本着“立足培养、重在参与、鼓励探索、追求卓越”的指导思想，鼓励研究生参与创新实践竞赛。由孙蕾、张虎林老师指导的研究生宋俊鹏、闫照胜、王文旭参加的《基于柔性传感器的足底压力分析系统》项目获得“兆易创新杯”第十八届中国研究生电子设计竞赛全国三等奖和华北区赛一等奖。

5. 国际交流和合作

学位点建立了全面的国际化战略体系，明确了国际合作的愿景、使命和目标。学位点深入研究国际教育发展趋势，通过设立国际化专项工作组、编制详尽的国际化规划，确保战略体系的完善和长期有效性。积极开展国际交流与合作工作，与哈佛大学、北卡州立大学、佛罗里达大学、德国伊尔梅瑙理工大学、韩国成均馆大学、香港理工大学等多个高校和科研机构建立了良好的国际合作关系。本年度，李凤莲、张虎林、段淑斐获批省级国际合作项目，郝润芳、李强分别赴英国肯特大学和东京大学交流访问。王洪涛受邀参加21 届亚洲国际气体传感器会议。目前学位点在籍留学生3人。针对留学生班语言理解能力的差异，制定了新的中、英文班培养方案，并对留学生班配备辅导员，与国教学院共同管理。

五、学位点教育质量评估与分析

1. 学科自我评估进展及问题分析

按照上级教育行政管理部门关于开展2020-2025年学位授权点周期性合格评估工作的要求，开展新一轮周期性合格评估工作。编制2023年研究生教育发展质量年度报告，制定学校学位授权点合格评估工作方案。

为保证学位论文质量，依据国务院学位委员会教育部《博士硕士学位论文抽检办法》(学位〔2014〕5号)的有关规定，研究生院每年对学校已授博士论文进行抽检。抽检具体办法为：每篇被抽检学位论文送3位同行专家进行评议，专家按照不同学位类型的要求对论文提出评议意见；3位专家中有1位专家评议意见为“不合格”的学位论文，将再送2位同行专家进行复评。

受地区环境、经济水平等条件限制，在引进和培养高端人才方面受到制约，缺乏在国内有较大影响力的青年学科带头人，正教授、博导严重不足，缺乏国家级的科研和人才培养平台。国家级项目数量有待进一步提升，经费入账较少，重大横向、JG项目少。与国内外学术交流有待于进一步提升，国家级科学技术奖尚待突破。

2. 学位论文抽检情况及问题分析

2023年学位论文在学校抽检中全部合格。

六、改进措施

1. 凝练研究方向，实现特色学科建设

围绕“微纳传感技术与器件”和“电路与系统”等优势研究方向建设特色专业，在学校政策指导下，不断整合研究方向，整合人力、物力、财力等资源，提高资源配置效率，集中力量发展一到两个特色专业方向，实现亮点成果突破，支撑学科的快速发展。

2. 加强引进培育青年教师，组建高质量教师队伍

加大青年教师的引进和培育力度，出访“电科”强校：电子科大/西电/北邮/北航等，取人才“引培”之经。制定师资队伍建设保障政策和措施。引进国内外高水平学术带头人，尽快充实博士生导师队伍，培养40岁以下年轻教授，形成一支科学合理的高质量师资队伍结构。

3. 加强支撑平台建设,提高学生培养质量

深化建设目前省级科研平台，不断提升其科研环境和成果转化水平，并以此为基础突破部属级科研平台，不断增强省级重点实验室和工程研究中心的联动效应，注重科技工作实效，促进科技成果的转化。规范研究生培养制度，健全研究生毕业就业去向跟踪调查，根据调查结果反思改进教学方法，提高毕业生综合素质能力。

4. 增强“产学研”联系，加强科技成果转化

紧密对接地方经济社会发展和产业需求，鼓励并支持教师与企业合作申请横向课题，逐步突破JG课题，深化产学研合作，激发教师科研创新和科技成果转化的积极性，与企业、科研院所联合建立重点实验室和工程训练中心，为科技成果转化创造有利条件。