一、总体概况

1. 学位授权点基本情况

太原理工大学电子科学与技术学科前身为电路与系统二级学科，2004年获得博士学位授予权；2010年获批电子科学与技术一级学科博士点，正式设立电子科学与技术专业，2012年获批一级学科博士后科研流动站。2019年列为山西“省级一流本科专业”建设点，2022年获批“国家一流专业”，教育部第五轮学科评估结果为C+，位于国内前40％～50%。学科重点围绕国家科技战略发展需求、山西省经济转型综改所涉及的“人工智能”、“生物医疗”、“半导体器件”等新兴产业进行研究与工程技术人才培养。目前学科研究方向有3个，分别是：微纳传感技术与器件、电路与系统、物理电子学。在煤矿安全及设备的智能监测、煤矿物联网、桥梁路基监测、微纳新型传感器件等交叉学科方向上发展学科优势。学科旨在培养具备物理电子与微电子学领域内宽广理论基础、实验能力和专业知识，能从事各种电子材料、元器件、集成电路乃至集成电子系统的设计、制造和相应的新产品、新技术、新工艺的研究、开发等方面工作的基础研究和高级工程技术人才。

2. 学科建设情况

学科重点围绕国家科技战略发展需求、山西省经济转型综改所涉及的“人工智能”、“生物医疗”、“半导体器件”等新兴产业进行研究与工程技术人才培养。凝练微纳传感与集成电路系统、情感识别与脑认知机理、物联网感知与大数据关键技术和器件物理与医电信号处理四个学科研究方向。在煤矿安全及设备的智能监测、煤矿物联网、桥梁路基监测、微纳新型传感器件等交叉学科方向上发展学科优势。

聚焦国家中长期发展规划战略需求，紧扣山西“六新”谋篇布局和 2025 年转型出雏形的总体要求，围绕新一代精密微纳传感及智能感知领域发展，瞄准高端微纳工艺、人工智能感知产业化的瓶颈问题，解决高灵敏微纳传感器的设计及加工方法、微纳传感器工艺改进、微纳传感器的应用方法等共性关键技术，致力于研发便携式人工智能医疗检测仪器和人工智能仿生传感元件制造和装备技术等，拟带动新一代信息技术、人工智能、高端装备制造、新生物等相关产业的进一步发展。

3. 学位点研究生基本状况

目前本学科在校生情况如下：博士研究生为45人；学术硕士研究生为77人。从2016年至今，本学科已毕业博士24人，硕士84人。

4. 学位点研究生导师状况

学科拥有专任教师39名，其中，拥有国家杰出青年基金获得者、国家优秀青年基金获得者国家级人才2人，“国家百千万人才计划”1人。此外，拥有双聘院士1人，山西省“百人计划”特聘专家8人。教授12人、副教授16人，博士化率达100%；获批科技部重点领域创新团队、山西省“1331”重点领域创新团队、山西省“百人计划”创新团队，山西省高端微纳传感器与系统创新团队等。韩丹被遴选为博士生导师，杨琨、郭星、张文磊被遴选为硕士生导师。

二、学位点党建与思想政治教育工作

1. 思想政治教育队伍建设

电子科学与技术博士点党组织关系存放于电科第一研究生党支部、电科第二研究生党支部中，一整年中，学位点认真做好支部党员的组织关系的转接工作，共转接毕业生党员10名，接收新生党员21名和1名新入职教师，接收新生积极分子3名。党员发展过程中，严格按照发展党员的工作流程，上半年发展新党员3名，转正党员6名（其中转正学生党员4名，教师党员2名），确定发展对象3名，确定积极分子9名。下半年发展新党员5名，转正党员7名，确定发展对象3名。

2. 社会主义核心价值观教育

学位点党建与思想政治教育工作是高等院校加强学科建设、人才培养质量和思想政治引领的重要组成部分，加强学位点党支部建设，健全组织体系，优化组织结构，确保基层党组织的战斗堡垒作用。电子科学与技术博士点共有两个支部，电科研究生党支部和电科系党支部（教工），党支部书记积极组织党员和师生深入学习党的理论知识，习近平新时代中国特色社会主义思想，加强政治理论学习。开展红色研学实践，组织党员师生前往红色基地（如革命纪念馆、烈士陵园）开展研学活动，厚植红色基因，赓续精神血脉。选树先进党支部，开展党支部“样板支部”创建活动，推动基层党建标准化、规范化、品牌化。实现研究生导师党员引领，建立导师党员联系学生制度，开展“一对一”思想引导，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

3. 学风建设

学位点在人才培养、学科建设和服务社会过程中，要注重引导学生理解并践行这些价值理念，培养具有社会责任感和实践能力的高层次人才。尊重个体选择与个性发展，鼓励学术创新和思想自由，保障教育公平，提供平等的学习与发展机会，尊重每位学生的成长路径。确保学术评价、公平竞争与资源分配的公正性，维护学术诚信，推动依法治校，规范学术行为，弘扬法治精神，培养法治意识。

培养具有社会责任感、法治意识和公平正义理念的高素质人才。提升学科建设质量：确保学术研究和人才培养在公正、平等的氛围中有序发展。通过人才培养与科技创新服务国家和社会，推动社会公平与法治建设。引导学位点师生在全球化背景下树立正确的价值观，彰显中国特色社会主义的社会价值。将习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神以及社会主义核心价值观有机融入课程思政、日常教育和实践活动。

加强思想引领，深化教育内容，在思想政治理论课程和专业课程中融入自由、平等、公正、法治等社会价值观的教育。举办讲座、研讨会等，引导学生理解这些社会主义核心价值观的深刻内涵。完善学术管理，营造公正平等的学术氛围，建立学术道德规范与监督机制，杜绝学术不端行为，维护公平公正的学术环境。

4. 校园文化建设

本年度学科积极组建研究生“红色”宣讲团，进行党的二十届三中全会精神、中华人民共和国成立75周年宣讲共20余次，引导学生信心满怀奋进新征程、凝心聚力建功新时代；开展“三下乡”暑期社会实践活动，引导、帮助学生发挥“自找苦吃”精神，在与现实相结合的“大思政课”中“受教育、长才干、作贡献”；开展清扫落叶、进社区等志愿活动；依托山西特色的红色资源，开展如“红色足迹行”“党史学习教育实践”等特色活动，深化爱国主义教育；打造“榜样”示范引领中心，在2024届毕业生中开展“寻找我身边的榜样”评选，通过榜样就在身边、讲好榜样故事、优秀毕业生回访等形式，以榜样人物的优秀品格、先进事迹带动学生，让榜样精神厚植学科文化，影响一届又一届的研究生，将社会主义核心价值观融入学生学习和生活。

5. 日常管理服务工作

学位点所在学院积极做好各项管理服务工作，充分保障学生的健康成长和自身权益。首先在2023年3月24日对一志愿报考我校的硕士研究生进行复试，在4月9日对调剂生进行复试，在4月1日进行博士生复试。5月15日-5月30日学院对硕士，博士毕业生以及留学生进行毕业答辩工作，9月30日学院开始安排推免及接收工作，做好对硕士，博士研究生拟毕业生论文送审及其毕业情况等相关事宜工作。

6. 其他特色工作

1. 党建与学术融合促进科研发展

党建为学术科研提供政治引领，增强科研人员责任感，推动科研成果与国家需求对接，促进学术研究的创新和突破。

2. 教育与科技创新相互推动

产学研结合推动教育模式革新，教育需求引导科研技术突破，两者相辅相成，共同培养具有创新能力的人才。

三、学位点相关制度及执行情况

1. 课程建设与实施情况

学位点高度重视前沿知识与实践能力的有机结合，聚焦关键科学问题，全力推动理论与实践深度交融。秉持多元化理念构建教学内容与形式，全方位提升学生综合素养。以学科核心课程为导向，精心打造研究生课程体系，融入先进实验技术与创新项目设计，显著增强课程的学术高度、前沿视野与交叉特性，着力培育学生的实践动手能力与创新思维品质。

2. 导师选拔培训、师德师风建设情况

学位点将立德树人视为核心使命，全力夯实师德师风建设根基，致力于提升教师培育质量，矢志打造新时代卓越教师队伍。学位点持续深化师德师风建设工作，通过开展常态化师德师风教育活动，筑牢教师的职业信念，强化师德认知，使其坚守高尚职业操守。积极推行学术诚信教育，增强教师对学术规范的遵循意识，确保在科研中秉持诚信准则，严守学术道德底线。构建科学完善的导师评价监督机制，定期针对教学成效、科研引领、师德践行等方面进行精准测评，有力营造出积极阳光、充满活力且崇尚诚信的优良学术氛围。

3. 学术训练情况

学位点高度重视学术训练的全面性，不仅致力于深化学生在专业领域内的知识积累，还强调学术素养的培养、批判性思维的锻炼、研究能力的提升以及独立工作能力的塑造。在此基础上，学位点进一步强化了研究生学位论文的质量监控机制，所有提交的学位论文均需经过严格的盲审评阅流程，这一措施有效保障了论文评价的客观性和公正性。针对课程重修、更换导师及休学等特殊情况的研究生，学位点实施了更为严格的学位论文监控措施，全部实行校级盲审，以确保其论文质量不受特殊情况影响。

4. 学术交流情况

本年度，学位点举办“空中讲堂”学术论坛，邀请苏州大学刘会聪教授、黄丽珍教授、东华大学王刚研究员、天津大学杨方旭教授、中南大学蒋杰教授等国内知名学者开展学术交流。此外，学科约25人次参加国内学术交流，同时邀请了多位知名学者和成功企业家来校调研参观。

5. 研究生奖助情况

博士研究生国家奖学金为20000元/年，学业奖学金基本全日制学生全覆盖（一等8000元左右，二等5000元左右，三等3000元左右），国家助学金为6000元/年。

（1）全日制在校博士研究生（人事档案须调入我校研究生院且无固定收入）符合条件者均可申请研究生国家助学金、研究生国家奖学金和研究生学业奖学金及不同类型的单项奖学金。

（2）学校、导师、科研课题团队对优秀的、科研成果突出博士研究生可提供科研奖励与资助。

（3）我校设有多种国外高水平大学合作项目，学校每年都会设立专门经费选拔资助部分优秀在读博士研究生进行国外访学与交流。

四、学位点教育改革情况

1. 人才培养

学位授权点是确保学生培养质量的核心载体，依据《学位授予单位研究生教育质量保证体系建设基本规范》以及学校、学院及具体专业的实际情况，充分发挥学院以及学校学位评定委员会、学术委员会等学术组织在质量保证方面的作用，构建完善一套全面高效的内部质量保证体系。

在教学方面，研究制定了研究生课程体系建设办法，同时配套了严密的课程教学质量监管体系，旨在全方位保障和提升研究生的教学质量。在科研方面，完善研究生的奖助机制，优化学位论文的开题、中期考核机制，以及论文答辩与学位授予的标准化流程。构建了科研道德与学术规范的教育体系，制定了研究生分流与淘汰的详细规则，以确保学位授予的权威性和质量。进一步强化导师的责任和角色，完善了导师的管理评价机制，特别将师德师风以及研究生的培养质量作为评价导师的核心标准。设立优秀导师表彰制度，以及对不合格学位论文的导师进行相应处罚，加强导师对研究生的思想成长、学业进步以及科研实践能力的关注。为提升研究生教育质量，建立自我评估机制，定期组织专家团队对本学位授权点以及研究生的培养质量进行严格的抽检和诊断式评估，及时纠正存在的问题，增强导师和研究生的质量意识，优化人才培养策略，进一步提升研究生的教育质量。

2. 师资队伍建设

在导师队伍建设方面，本学科的全体教师始终秉持高度的责任感与使命感，坚决贯彻《新时代高校教师职业行为十项准则》，不仅致力于个人品德与专业素养的双重提升，更将自我修养与道德教化深度融合，确立了师德师风不可逾越的底线意识。得益于学院的积极引导与提高师德师风相关举措的实施，学科导师无违背职业操守的不良事件或记录。本学科的教师全面贯彻党的教育方针，铭记“为党育人、为国育才”的崇高使命，将立德树人作为教育工作的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为国家的未来输送高素质人才；勇于担当，争做师德师风建设的排头兵，通过创立多元化的交流平台，以实际行动为学生树立典范，在全院范围内形成崇尚师德、坚守师风的良好风尚。本学科教师展现人文关怀与社会责任，教学上精益求精，课外关心学生，积极投身社会服务，赢得社会赞誉与学生爱戴，巩固了教师作为知识传播者与品德塑造者的光辉形象。

3. 科学研究

本年度，本学科近一年在科学研究方面不断努力。进账经费总额1634.87万元，其中纵向项目经费672.57万，横向项目经费962.3万，军工项目经费26.2万元。以第一作者或通讯身份共发表中国科学院SCI一区论文17篇，二区论文23篇，其中影响因子大于15论文3篇。授权国家发明专利11项，转化3项，转化金额589.0万。获全国性行业协会科技一等奖1项、山西省科学技术奖二等奖1项、山西省级人文社科类奖二等奖1项。

4. 传承创新优秀文化

创新作为推动社会进步与国家发展的重要驱动力，发挥着至关重要的作用。学位点倡导的创新价值观，不仅能够激发学科内在的创新活力，还能为学科的长期发展提供源源不断的动力。同时，学位点注重创造一个有利于创新的环境，通过正确的学术和责任意识的培养，积极推动创新思维和实践文化的形成。通过提供多样化的实践机会和平台，鼓励师生在实际操作中锻炼创新思维，提升创新能力。学位点始终坚持“培养为本、参与为重、探索为先、追求卓越”的理念，鼓励研究生广泛参与创新实践活动和各类竞赛，促进其不断探索和超越自我。由桑胜波、刘姿娴、桑鲁骁指导的研究生张帆、康日晖、武嘉昕等人参加的《具有双模打印功能的3D生物打印装备》和《多喷头一体化3D生物打印装备及仿生器官成型技术》项目双双在中国国际大学生创新大赛（2023）中荣获国家级铜奖。

5. 国际交流和合作

学位点建立了全面的国际化战略体系，明确了国际合作的愿景、使命和目标。学位点深入研究国际教育发展趋势，通过设立国际化专项工作组、编制详尽的国际化规划，确保战略体系的完善和长期有效性。积极开展国际交流与合作工作，与哈佛大学、北卡州立大学、佛罗里达大学、德国伊尔梅瑙理工大学、韩国成均馆大学、香港理工大学等多个高校和科研机构建立了良好的国际合作关系。本年度，李凤莲、张虎林、段淑斐获批省级国际合作项目，郝润芳、李强分别赴英国肯特大学和东京大学交流访问。王洪涛受邀参加21 届亚洲国际气体传感器会议。目前学位点在籍留学生3人。针对留学生班语言理解能力的差异，制定了新的中、英文班培养方案，并对留学生班配备辅导员，与国教学院共同管理。

五、学位点教育质量评估与分析

1. 学科自我评估进展及问题分析

按照上级教育行政管理部门关于开展2020-2025年学位授权点周期性合格评估工作的要求，开展新一轮周期性合格评估工作。编制2023年研究生教育发展质量年度报告，制定学校学位授权点合格评估工作方案。

为保证学位论文质量，依据国务院学位委员会教育部《博士硕士学位论文抽检办法》(学位〔2014〕5号)的有关规定，研究生院每年对学校已授博士论文进行抽检。抽检具体办法为：每篇被抽检学位论文送3位同行专家进行评议，专家按照不同学位类型的要求对论文提出评议意见；3位专家中有1位专家评议意见为“不合格”的学位论文，将再送2位同行专家进行复评。

由于受地区环境与经济条件等因素的限制，本单位在吸引和培养高层次人才方面面临一定挑战，尤其是在青年学科带头人的培养和引进方面，与国内先进地区相比仍存在差距。正教授与博士生导师的数量明显不足，亟须加强国家级科研平台与人才培养基地的建设。此外，国家级项目的数量及科研经费的获取尚需进一步提高，重大横向合作项目与JG项目较为稀缺。在国际和国内学术交流与合作方面，仍有较大的提升空间。同时，本单位在争取国家级科学技术奖项方面亦需加大力度，以期实现新的突破。

2. 学位论文抽检情况及问题分析

2023年学位论文在学校抽检中全部合格。

六、改进措施

1、聚焦研究方向，打造特色学科

围绕学科优势方向，整合校内外资源，打造特色专业，形成重点突破。依托现有实验室和科研平台，争取国家级重大科技项目，推动技术革新与成果转化。加强跨学科协作，构建从基础研究到工程应用的完整体系。深化产学研合作，与行业龙头企业共建联合实验室，形成学科特色和竞争优势。通过政策保障与资源倾斜，不断提升学科整体影响力。

2、强化师资建设，引培青年才俊

拓宽引才渠道，吸引优秀青年学者加入，组建多层次引才队伍，争取海内外高层次学术带头人落地。通过政策保障和专项支持，加速培养博士生导师队伍，建立年龄、学缘结构合理的教师队伍，为学科建设提供持续动力。

3. 加强科研资源整合，优化教学培养模式

推进省级科研平台建设，持续优化科研环境，提升成果转化效率，为区域创新提供强有力支撑。突破部属各级科研平台的局限，增强重点实验室和工程研究中心的协同效应，推动科技成果转化为实际生产力。与此同时，完善研究生培养体系，健全毕业生就业去向跟踪机制，及时调整教学内容与方法，提升学生的综合素质和实际能力，确保其能够适应社会发展和行业需求的变化。

4. 促进科技产业融合，推动成果转化落地

精准对接地方经济发展和产业结构调整需求，推动高校科研与地方企业的深度合作，鼓励教师联合企业申报横向课题，突破传统学科和领域限制，激发科研创新潜力。加强与企业、科研院所的合作，共同建设重点实验室和技术创新中心，为科技成果的转化提供平台和技术支持。通过推动产学研紧密融合，快速将科研成果应用于实际生产，促进地方经济转型升级，推动产业的高质量发展。